L’idée "d’accompagnement des publics" s’est généralisée dans le travail social. Bien que l’intention soit co-responsabiliser les différentes parties prenantes, les particularités du travail social peuvent mener à des paradoxes, voire contradictions entre :

 la manière de travailler individuelle et collective ;
 les injonctions institutionnelles et le sens des métiers de terrain ;
 l’attente de conformité à l’outillage informatique et l’administratif et la réalité des publics ;
 le contrôle et l’aide aux personnes ;
 les procédures et les pratiques ;
 ...

Nous vous proposons une formation qui vous permettra de vous positionner et d’agir concrètement (posture) sur des questions qui vous posent problème ! Nous partirons de vos expériences concrètes pour analyser les différents aspects que recouvre l’idée d’accompagnement et mieux comprendre les problèmes qui y sont liés.

Nous aborderons les principes de l’entraînement mental (ancrer dans le réel, collecter des faits, distinguer faits et jugements, comprendre les antagonismes, identifier des causes, partager d’expérience et d’expertise, organiser l’action...), de la méthodologie "dramaturgie et théorie de scénarisation" comme trame analytique (mise en scène pour décrire les situations et en comprendre les enjeux, explorations des points de vue et ambivalences des acteur.ice.s d’une histoire pour comprendre les antagonismes...), nous découvrirons également la grille d’Ardoino (théorie des niveaux de réalité pour éclairer la complexité de certaines problématiques et comment les solutions simplistes créent plus de problèmes), le dispositif dit de mobilisation systématique des savoirs présents dans un groupe...

Objectifs

- Travailler l’expression de difficultés, développer l’écoute empathique : les deux faces d’une même pièce.
 Etablir des faits rigoureusement : Que faire des jugements ?
 Elargir sa perception pour accéder à plus de complexité : travail entre confrontation et élaboration collective.
 Identifier les axes d’implication (sur quoi je peux agir et qui peut changer) et les limites (ce que je dois accepter et/ou contourner).
 Développement de la pensée stratégique : traduire l’analyse en actions.
 (S’autoriser à) utiliser des théories.

Méthodologie

Méthodologie essentiellement participative.
Les temps théoriques seront brefs et se construisent à partir de l’expérience de groupe.

Formateur

Emmanuel Esser
Son parcours l’a fait passer de la méditation dans la tradition tibétaine, à l’éducation populaire, en passant par la programmation neuro-linguistique, l’entraînement mental et l’analyse institutionnelle et les théories intégrales.
Depuis une dizaine d’années, il s’est spécialisé dans l’intervention de crise, la formation et l’accompagnement de groupes sur les questions de dynamiques collectives.

Infos pratiques

* Le prix ne doit pas être un obstacle à l’inscription, contactez-nous !