Apprendre à apprendre ou des outils pour réussir votre formation.

Être formateur, c’est partager son savoir et son savoir-faire, ce qui suppose de sélectionner et maîtriser des techniques et approches pédagogiques.
Vous êtes formateur débutant et vous souhaitez découvrir les principes de base qui vous permettront d’élaborer votre action de formation ? Voici un programme qui vous propose de passer en revue les étapes incontournables pour construire avec cohérence vos séquences de formation à destination de publics d’adultes.

Objectifs

Au terme de la formation, les participants seront capables :
 d’élaborer un dispositif de formation en lien avec les objectifs poursuivis ;
 de favoriser les apprentissages des adultes.

Contenus

 Etre formateur, quelle identité professionnelle et pour quelles compétences ?
 Comment définir et valider vos objectifs pédagogiques ?
 Comment créer la progression pédagogique ?
 Prendre en compte les spécificités de l’adulte en situation d’apprentissage.
 Comment évaluer son dispositif de formation ?
 Les aides pédagogiques
 Comment faire participer : tour d’horizon de techniques empruntées aux méthodes actives.

Méthodologie

Principalement active et sous forme de projet : alternance d’apports théoriques et de temps d’exercices pour consolider les apprentissages, temps d’échanges sur base des expériences des participants.

Public

Formateurs novices et/ou sans formation pédagogique.

Formateur

Robert DEVILERS est infirmier gradué de formation et diplômé en gestion de maison de repos. Il a été gestionnaire de structures médicosociales pendant 25 ans. Conférencier international durant de nombreuses années, il se consacre aujourd’hui principalement à l’enseignement.
Robert Devilers est professeur d’architecture gérontologique (ISEI-UCL) et enseignant en promotion sociale (Formation Aide-soignant).

Infos pratiques

* Le prix ne doit pas être un obstacle à l’inscription