Collectif formation société - ep

La gestion mentale - niveau 1

marjToussaint — 2020-01-17T13:28:46Z

Enseigner les moyens d'utiliser son intelligence, c'est œuvrer pour la vérité, la justice et la liberté.
Antoine de la Garanderie, auteur de la théorie pédagogique des « gestes mentaux d'apprentissage », dite gestion mentale.

Vous êtes animateur.trice en école de devoirs et/ou, formateur.trice ? Initiez-vous à la démarche de la gestion mentale !
La gestion mentale pose pour principe de base l'éducabilité de l'individu, et pour finalité son autonomie face à l'apprentissage grâce à la maîtrise des « moyens d'apprendre ». Pour y parvenir, l'apprenant.e (enfant ou adulte) doit d'abord prendre conscience des moyens qu'il met habituellement en œuvre pour apprendre et juger de leur efficacité.
Il y parvient à la suite d'un travail d'auto-observation guidé par le pédagogue à travers le dialogue pédagogique.
Le formateur.trice qui utilise l'approche gestion mentale accorde une place essentielle à l'apprentissage, ce qui modifie la transmission des contenus et la relation avec les apprenant.e.s.

La gestion mentale décrit de manière précise les différents mécanismes et processus mentaux qui se réalisent de manière consciente lors de tout apprentissage. La gestion mentale explore, décrit et étudie les processus mentaux dans leur diversité. Cette psychologie de la conscience cognitive a été élaborée par Antoine de la Garanderie à partir de l'analyse des habitudes mentales de très nombreux sujets.

Contenus conceptuels

La mise en projet, la perception, l'évocation, la restitution.
Les habitudes évocatives.
Les gestes d'attention et de mémorisation
Ebauche de la pratique du dialogue pédagogique.

Objectifs

Prendre conscience de la vie évocative et de la dynamique des gestes mentaux
Entreprendre la découverte de son propre fonctionnement mental
Vivre la découverte de la diversité des fonctionnements mentaux
Adapter ses pratiques pédagogiques à la diversité des apprenants afin que chacun y trouve ce dont il a besoin pour apprendre
Construire des séquences pédagogiques directement transposables dans les situations professionnelles.

Méthodologie

L'approche méthodologique sera active et variée : mises en situation suivies de dialogue pédagogiques, relations d'exemples, synthèses théoriques, applications, pistes pratiques…
Cette alternance de modes d'apprentissage permettra à chacun :
De découvrir la théorie à travers des mises en situation
D'analyser son propre fonctionnement cognitif
De produire seul ou en groupe des supports pédagogiques.
Chaque journée se terminera par une évocation des notions abordées et une mise en projet de mémorisation pour la journée suivante.

Formatrice

Michèle NAPLES, enseignante en français et formatrice expérimentée en gestion mentale et en ateliers d'écriture.
Elle a enseigné pendant plus de 20 ans le français, l'histoire et la morale dans une école bruxelloise où elle fut confrontée à un public en grande difficulté d'apprentissage.
Cela l'a amenée à rechercher des méthodes performantes : la gestion mentale et les ateliers d'écriture lui ont permis de modifier ses démarches pédagogiques et humaines pour favoriser la réussite de ses élèves.
Elle enseigne toujours actuellement, mais dans une école de type 5, et forme très régulièrement des adultes à la gestion mentale et en ateliers d'écriture.

Infos pratiques

Quand ? 5 journées : les lundis 18, 25 novembre et 2, 9 et 16 décembre 2019 (de 9h00 à 17h00)
Où ? à CFS asbl, Rue de la Victoire 26, 1060 Saint-Gilles
Prix ? 250 €* (documents pédagogiques, pause café et lunch du midi inclus)
Pour s'inscrire ? Compléter le formulaire d'inscription en ligne (CODE : GM1-2019)

* Le prix ne doit pas être un obstacle à l'inscription, contactez-nous !

RENSEIGNEZ-VOUS / Les formations du CFS-EP sont éligibles au financement des formations du Fonds 4S. Soutien à la formation « Formations clés sur porte » qui concerne tout travailleur.euse.s issu de la Commission Paritaire 329.02 ou 329.03. > https://www.fonds-4s.org/

Pratiquer la concertation restaurative en groupe avec des mineurs et des adultes

marjToussaint — 2019-07-04T10:57:09Z

3 journées de formation : mardi 19, mercredi 20 et jeudi 21 novembre 2019

Vous êtes médiateur.trice.s, travailleur.euse.s sociaux, éducateur.trice.s, animateur.trice.s... Vous êtes en contact avec un public faisant face ou ayant à faire face à des conflits ? En partenariat avec l'asbl Le souffle, CFS-ep vous propose une formation pour vous initier à la Concertation Restaurative en Groupe

Cette formation est organisée à l'occasion de la semaine internationale de justice restaurative. La pratique préventive et restaurative en groupe ou Concertation Restaurative en Groupe (CRG) consiste à introduire des espaces de médiation groupales entre auteurs, victimes et collectivités sous une nouvelle forme. La CRG a pour objectif de vouloir réparer, dans et avec la communauté, un dommage causé par un incident incluant un comportement antisocial de la part de mineurs ou d'adultes. Ce processus innovant vise une restauration à trois niveaux : individuel, interpersonnel et collectif. Ces niveaux conjugués sont importants pour la prévention de la récidive, pour permettre à chacun de prendre la responsabilité de ses propres actes et participer activement à la réparation matérielle comme à la reconstruction des liens et de la vie en groupe (quartier, école, club, famille,…)

Objectifs

Acquérir des repères et des outils permettant la conduite des cercles restauratifs.
Explorer les conflits liés à la situation et travailler dans et avec le contexte.
Intégrer l'esprit et la culture des pratiques restauratives.

Méthodologie

La formation est basée sur une pédagogie interactive privilégiant des moments d'échange et de partage. Elle mettra à jour les ressources des participants ainsi que des outils et processus transférables dans plusieurs champs.

Formatrices

Rina Colaris est experte en (ré)éducation des troubles logicomathématiques de la pensée et dans les troubles d'apprentissages ayant travaillé toute sa carrière comme professeur de mathématiques dans l'enseignement spécialisé. En collaboration avec le Souffle, elle a dirigé pendant 5 ans une équipe des Pratiques Préventives et Restauratives/EPPR dans son établissement et participe actuellement au projet européen Restore.

Joëlle Timmermans, master européen en médiation est membre fondateur de l'Union Belge des Médiateurs Professionnels (www.ubmp-bupb.org). En tant qu'expert, elle intervient dans la formation des médiateurs en Belgique comme à l'étranger. Depuis 1993, en tant que directrice de l'association Le Souffle (www.lesouffle.be), elle collabore à différentes initiatives nationales et internationales liées aux Pratiques Préventives et Restauratives pour jeunes comme pour adultes. Elle a publié plusieurs articles et 2 livres à ce sujet.

Nous organisons également une journée réflexive, le mercredi 16 octobre (de 10h30 à 12h30) avec Joëlle Timmermans et Rina Colaris sur le même sujet. Intéressé.e ? réservez vos places ! Plus d'infos

Infos pratiques

Où ? à CFS asbl, Rue de la Victoire 26, 1060 Saint-Gilles
Quand ? 3 journées de formation : mardi 19, mercredi 20 et jeudi 21 novembre 2019 (de 9h30 à 17h30)
Prix ? 200 euros* (ce prix comprend les lunchs du midi, les pauses-café, les documents pédagogiques et le livre : Pratiquer la Concertation Restaurative en Groupe avec des jeunes, éd. Chronique Sociale, 2017...)
Pour s'inscrire ? Compléter le formulaire d'inscription en ligne (CODE : CRG_2019)

*Le montant de la formation ne peut pas être un obstacle… contactez-nous !

Faciliter l'intelligence collective

marjToussaint — 2018-10-31T10:40:42Z

3 journées de formation : lundi 4, mardi 5 et mercredi 6 novembre 2019

Le terme « intelligence collective » est une notion large, complexe et riche qui englobe une diversité de méthodes. L'hypothèse de base reste identique : l'intelligence du groupe sera supérieure à la somme des intelligences individuelles.

CFS vous propose découvrir les bases de l'intelligence collective de façon pratique et de repartir avec des outils clairs et concrets pour l'expérimenter sur le terrain !

Le rôle du facilitateur est de poser un cadre sécurisant permettant de faire émerger l'intelligence collective d'un groupe. Ce cadre va non seulement permettre à chacun.e d'exprimer son idée ou son opinion mais aussi de les réunir et de les faire se rencontrer.

Ces méthodes sont efficaces en termes de créativité, de dépassement des jeux de pouvoir, de l'adhésion, mais aussi en termes de bien-être humain, car chacun se sent important, pertinent, reconnu et en développement. Les outils sont adaptés à la taille du groupe, au temps octroyé et aux objectifs définis. Ils s'adaptent aux différentes réalités de la vie d'un groupe ou d'une équipe : création et gestion des projets, prises de décision collectives, gestion positive des conflits, accueil du changement.

La formation est centrée sur des manières créatives, agréables et positives de travailler en groupe.

Objectifs

Intégrer la notion d'intelligence collective
Concevoir un cadre de vie en groupe
Découvrir les clés des dynamiques de groupe
Travailler sa posture et son rôle de facilitateur.trice
Explorer des expériences relationnelles (à soi et au groupe)
Expérimenter des techniques d'intelligence collective, et savoir les adapter au contexte et au groupe

Méthodologie

L'approche est celle du « Learning by doing » : l'atelier est construit de façon pratique, pour expérimenter concrètement des outils d'animation, de visualisation et de développement personnel. La formation favorise les échanges actifs entre les participants.

Formatrice

Nathalie Jacquemin, formatrice spécialiste des jeux-cadres, certifiée auprès du Thiagi Group et collaboratrice de Mieux-Apprendre, France.

Infos pratiques

Quand ? 3 journées de formation : lundi 4, mardi 5 et mercredi 6 novembre 2019 (de 9h00 à 16h30)
Où ? à CFS asbl, Rue de la Victoire 26, 1060 Saint-Gilles
Prix ? 150€* (documents pédagogiques, pause café et lunch inclus)
Pour s'inscrire ? Compléter le formulaire d'inscription en ligne (CODE : intelligence_collective_2019)

*Le montant de la formation ne peut pas être un obstacle… contactez-nous !

Gagner en efficacité grâce à l'atelier de "mindmapping"

marjToussaint — 2018-06-29T09:43:51Z

2 journées de formation : mardi 18 et mercredi 19 juin 2019

Le Mindmapping, ou carte mentale, est un outil de choix qui facilite la conception, la compréhension et la mémorisation des idées. La carte mentale favorise une meilleure utilisation du cerveau et permet de structurer différemment sa pensée, pour améliorer son efficacité, tant sur le plan personnel que professionnel. Cet outil peut être utilisé pour la prise de note, l'établissement de priorités, la production d'idées, l'élaboration d'objectifs, l'élaboration d'une animation ou d'une formation, la gestion de projet… Vous souhaitez booster votre mémoire ? Mieux vous organiser ? Créer des projets avec flexibilité ? Cette formation, proposée sous forme d'atelier pratique, permet de découvrir l'essentiel du Mind Mapping manuel et informatique, et de l'utiliser dans la gestion d'un projet, d'une association, ou d'une équipe.

Merci de vous munir d'un ordinateur portable pour la deuxième journée de formation, consacrée au mindmapping informatique. Si cela pose une difficulté, prenez contact avec nous.

Objectifs

Préciser le fonctionnement de la mémoire et du cerveau lors de la gestion d'informations
Intégrer les principes de base du Mindmapping et de la conception d'une carte mentale
Structurer sa pensée autrement, en développant sa créativité
Employer les cartes mentales pour la gestion de ses projets
Utiliser les fonctionnalités de base du logiciel Xmind

Méthodologie

Méthode pratique et participative, en cohérence avec les objectifs. Au cours d'exercices variés, les participants conçoivent leurs propres cartes mentales, manuelles et informatiques, selon leurs attentes et leurs besoins spécifiques.

Formatrice

Nathalie Jacquemin, formatrice en communication et pédagogies interactives

Infos pratiques

Où ? à CFS asbl, Rue de la Victoire 26, 1060 Saint-Gilles
Quand ? 2 journées de formation : mardi 18 et mercredi 19 juin 2019 (de 9h00 à 16h30)
Prix ? 100 euros (ce prix comprend les lunchs du midi, les pauses-café, les documents pédagogiques)
Pour s'inscrire ? Compléter le formulaire d'inscription en ligne (CODE_MINDMAPPING2019 )

Merci de vous munir d'un ordinateur portable pour la deuxième journée de formation, consacrée au mindmapping informatique.
Si cela pose une difficulté, prenez contact avec nous.

Comment mobiliser un public « sous contrainte » ?

marjToussaint — 2018-05-08T14:08:07Z

3 journées de formation : mardi 11, vendredi 14 et vendredi 21 juin 2019

Vous êtes formateur.trice, animateur.trice... ? Vous formez en groupe ou accompagnez individuellement des personnes dans le cadre de projets de formation ou citoyens ? Une partie croissante de votre public se retrouve dans une démarche d'accompagnement ou de formation « contrainte », sans être nécessairement animé par les plus nobles motivations.
En tant que travailleur social, cette situation vous pose un certain nombre de questions : comment ne pas tomber dans le piège de « vouloir plus que l'autre que ça change » ? Comment s'y retrouver, pris entre sa volonté d'aide et les contraintes imposées par les institutions ? Comment tenter de faire émerger une réelle demande chez notre public, grâce à la qualité de la relation ? Comment finalement faire en sorte que notre interlocuteur se réapproprie des actions qui lui sont en quelque sorte « imposées » ?
Voici une formation qui vous proposera de découvrir des moyens pour travailler plus sereinement dans ce contexte particulier associé à l'aide sous contrainte.

Objectifs

Découvrir les attitudes face à la contrainte : côté du travailleur social et côté du public.
Définir la place de chaque entité dans le système de contraintes.
Faire prendre conscience que nous sommes partie prenante dans la construction de « la » réalité et comment nous pouvons influencer la relation en création.
Travailler sur les émotions suscitées par l'évolution du cadre de travail des travailleurs sociaux dans le but de les gérer, de ne pas se laisser envahir par elles- sur quoi avons-nous prise ?
Les travailleurs sociaux, à la fois « aidants » et « représentants du système » portent une double casquette, sans doute inconfortable. Quelle marge de manœuvre et quel pouvoir ?
La position du travailleur social face à la contrainte : développement des habiletés relationnelles et paradoxe du travail sous contrainte.
Découvrir des outils pour travailler avec des personnes peu motivées : le questionnement stratégique à la place de la persuasion, la co- construction de la relation ou la rencontre de 2 « cartes du monde », le principe des actions engageantes, la gestion de l'émotion de l'autre par l'écoute active, le principe de soumission librement consentie, la pose du cadre, le choix de son propre positionnement en tant que professionnel.
Développer ses habiletés communicationnelles et relationnelles : ce qui est à dire/faire et à ne pas dire/faire-comment est-ce que j'entre en relation ? Comment m'améliorer ?

Méthodologie

L'approche sera ludique et participative, et s'appuiera sur l'expérience pour dégager des aspects plus théoriques.

Formatrice

Sabine Muller est formatrice et psychothérapeute spécialisée en systémique.

Infos pratiques

Quand ? 3 journées de formation : mardi 11, vendredi 14 et vendredi 21 juin 2019 (de 9h00 à 16h30)
Où ? 26 rue de la victoire, 1060 Saint-Gilles (au rez-de-chaussée)
Prix ? 150 €* (comprenant les documents pédagogiques, pause café et lunch du midi)
Pour s'inscrire ? Compléter le formulaire d'inscription en ligne(CODE : public2019)

* Le prix ne doit pas être un obstacle à l'inscription

Venez-vous initier à la PNL !

marjToussaint — 2017-12-20T10:32:00Z

2 journées de formation : mardi 28 et mercredi 29 mai 2019

Vous êtes animateur.trice, formateur.trice,... CFS vous propose deux journées pour découvrir les outils de base de la Programmation Neuro-Linguistique !

Cette méthode est fondée sur une série de modèles qui proposent d'autres façons de penser et d'agir, d'être et de faire, pour améliorer sa relation à soi et aux autres, comme par exemple, développer nos capacités à voir, entendre et ressentir les réponses moins conscientes que nous émettons et que nous percevons chez l'autre, créer un espace de communication propice au respect et à la confiance, prendre la responsabilité de sa communication et apprendre les clés qui nous donnent plus de choix dans la manière dont nous interagissons avec les autres, prendre conscience de nos valeurs fondamentales et de leur influence sur nos comportements...

Objectifs

Identifier les composantes de la communication et l'importance de la dimension non-verbale
Découvrir les fondements de la PNL
Affiner son observation, pour créer un climat de confiance et de respect dans la communication
Être à même de s'affirmer sans agresser
Préciser ses objectifs pour mieux les atteindre
Clarifier ses valeurs personnelles et cerner l'importance de celles-ci dans notre rapport à nous-mêmes et aux autres

Méthodologie

Pédagogie interactive, ponctuée de contenus théoriques.

Formatrice

Nathalie Jacquemin est formatrice en communication, Maître praticienne PNL certifiée.

Infos pratiques

Où ? à CFS asbl, Rue de la Victoire 26, 1060 Saint-Gilles
Quand ? 2 journées de formation : mardi 28 et mercredi 29 mai 2019 (de 9h00 à 16h30)
Prix ? 100 euros (ce prix comprend les lunchs du midi, les pauses-café, les documents pédagogiques)
Pour s'inscrire ? Compléter le formulaire d'inscription en ligne (CODE : PNL2019 )

Atelier de facilitation visuelle – NIVEAU 2

marjToussaint — 2017-12-19T11:11:00Z

2 journées de formation : lundi 20 et mardi 21 mai 2019

Vous vous êtes déjà initié.e à l'atelier de facilitation visuelle ? A CFS ou ailleurs ?
Nous vous proposons de poursuivre votre formation en vous inscrivant au NIVEAU 2 !

Venez perfectionner vos acquis pour rendre vos affiches encore plus vivantes et raconter des histoires visuelles !
Lors de cet atelier, pratique et convivial, vous pourrez acquérir de nouvelles techniques, et échanger vos pratiques de facilitateur visuel.

Objectifs

perfectionner les techniques de base
approfondir le dessin des personnages et des émotions
travailler les décors
créer des histoires visuelles

Méthodologie

L'atelier mêlera en permanence la forme et le fond, au cours de nombreux exercices pratiques.

Formatrice

Nathalie Jacquemin, formatrice formée en facilitation à la Bikablo Académie (Cologne).

Infos pratiques

Quand ? 2 journées de formation : lundi 20 et mardi 21 mai 2019 (de 9h00 à 16h30)
Où ? à CFS asbl, Rue de la Victoire 26, 1060 Saint-Gilles
Prix ? 100 euros (ce prix comprend les lunchs du midi, les pauses-café, les documents pédagogiques)
Pour s'inscrire ? Compléter le formulaire d'inscription en ligne (CODE_facilitation_N2_2019 )

*Le montant de la formation ne peut pas être un obstacle… contactez-nous !

Les intelligences multiples, une nouvelle perspective pour animer les groupes

marjToussaint — 2017-12-18T12:49:00Z

2 journées de formation : mardi 14 et mercredi 15 mai 2019

Venez découvrir les intelligences multiples !
Simple à mettre en pratique, la théorie des Intelligences Multiples d'Howard Gardner est aussi très intuitive. Elle nous propose l'existence d'au moins huit formes intelligences : l'intelligence logique-mathématique, verbale-linguistique, mais aussi celle de la musique et du rythme, de l'espace, du corps, des relations interpersonnelles, de soi-même et de la nature. En comprenant cette théorie, nous ne nous demandons plus « combien » nous sommes intelligent, mais « comment » nous le sommes. Ce changement de perspective permet d'appréhender l'apprentissage et l'animation des groupes avec un regard nouveau. Elle autorise chacun à avoir accès aux apprentissages par ses formes d'intelligence dominantes, mais aussi à s'appuyer sur celles-ci pour développer les autres. Elle offre à chacun un autre regard sur soi-même et le développement de la confiance en soi…

Objectifs

Reconnaître les huit intelligences de la théorie d'Howard Gardner
Identifier son « bouquet d'intelligences » personnel
Détecter les profils d'intelligences dans un groupe
Réfléchir à ses pratiques d'animation via le prisme des intelligences multiples

Méthodologie

Pédagogie interactive et ludique, qui mêle « la forme et le fond », et qui s'appuie sur les expériences et les attentes spécifiques des participants.

Formatrice

Nathalie Jacquemin est formatrice et facilitatrice visuelle

Infos pratiques

Quand ? 2 journées de formation : mardi 14 et mercredi 15 mai 2019 (de 9h00 à 16h30)
Où ? à CFS asbl, Rue de la Victoire 26, 1060 Saint-Gilles
Prix ? 100€* (documents pédagogiques, pauses café et lunch inclus)
Pour s'inscrire ? Compléter le formulaire d'inscription en ligne (CODE : intelligence_multiple_2019)

*Le montant de la formation ne peut pas être un obstacle… contactez-nous !

La puissance de l'agir collectif !

marjToussaint — 2017-12-17T13:00:00Z

3 journées de formation : lundi 29 avril, lundi 6 et mardi 7 mai 2019

3 journées, 2 outils pédagogiques et 1 fil rouge pour renforcer les initiatives citoyennes de transition.

Vous êtes animateur.trice, formateur.trice dans le secteur associatif, militant.e, éducatriceur.trice... En collaboration avec Quinoa asbl et Rencontre des Continents asbl, CFS vous propose trois journées, pour (re)découvrir deux outils pédagogiques : "Jeu de la ficelle" et "Potentia" et partager nos expériences... réfléchir ensemble à comment favoriser la transition.

La mondialisation est caractérisée par des interdépendances de plus en plus complexes. Les crises se superposent faisant apparaître des tensions entre les solutions à apporter à chacune d'elles. L'enchevêtrement des enjeux contemporains nous amène à repenser les solutions proposées pour les résoudre. Cette complexité a parfois de quoi décourager les citoyennes et citoyens à s'engager.

Présenter la grande diversité d'initiatives inspirantes auxquelles « il suffirait de prendre part… » est une piste, mais encore faut-il comprendre pourquoi et comment sont-elles réellement porteuses de changement.

Le "Jeu de la ficelle" et "Potentia" sont basés sur l'approche systémique tant comme méthode de réflexion que comme levier d'action. Ils permettent de réfléchir aux dynamiques de changement social et de se positionner par rapport à celles-ci. Comment s'articulent ces dynamiques ? De quel changement parle-t-on ? Quelles stratégies d'actions mobiliser ? Quel rôle pouvons-nous jouer, ici et maintenant, pour un monde socialement plus juste et écologiquement soutenable ? Comment aborder tout cela avec nos publics ? Quelle posture politico-pédagogique adopter ?...

1ère journée : Jeu de la ficelle – Dans quel monde vivons-nous ?

Un « jeu » interactif qui permet de représenter les liens, implications et impacts de nos choix de consommation. Il offre un éclairage sur les relations entre le contenu de notre assiette et diverses problématiques comme la qualité de l'eau, la dette extérieure d'un pays du "Sud", la malnutrition, le réchauffement climatique ou les conditions de travail d'un ouvrier au Costa Rica. Le jeu révèle des liens indissociables entre les sphères économique, sociale, environnementale et politique de notre société. Il souligne également l'interdépendance entre les différentes populations de la planète face au phénomène de la globalisation et du tout-au-marché.

Objectifs

(re)Découvrir et vivre l'animation complète du jeu de la ficelle ;
Mieux comprendre les enjeux de la mondialisation, les crises actuelles et les liens avec le modèle néolibéral ;
Construire un regard critique sur la société de consommation et ses impacts sur la planète et ses habitant-e-s ;
Mieux comprendre les enjeux d'une nécessaire transition de notre modèle de société actuelle ;
…

2ème journée : Potentia – La puissance de l'agir collectif !

Expérimenter l'agir collectif à travers un jeu de plateaux intense et ludique ! Membre d'un GASAP, d'un groupe de faucheuse.eur.s d'OGM, d'une épicerie coopérative, d'une Ecoteam dans une école… Endossez votre « rôle », relevez les différents défis et découvrez les enjeux liés à votre initiative citoyenne ! Quelle sera votre stratégie ? Avec qui allez-vous vous mettre en réseau ? Aurez-vous un impact au niveau local ou global ?... Avec POTENTIA, redonnons une place aux « alternatives », pour les questionner, se les approprier, les confronter à la réalité et les unes-aux autres. Prenons un vrai moment d'animation pour leur consacrer du temps dans nos processus politico-pédagogiques !

Objectifs
Ouvrir des perspectives d'actions alternatives au modèle actuel, tant au niveau individuel que collectif ;
Se (ré)enthousiasmer par rapport au potentiel de transformation et d'émancipation de l'engagement ;
Découvrir la diversité des initiatives de transition : niveaux, sphères et stratégies d'action, mode d'organisation, liens avec LE et/ou LA politique, complémentarité, légitimité…
Questionner le lien entre transformation intérieure et transformation sociétale ;
…

3ème journée : Posture de l'animateur-trice

Éducation « populaire », « permanente », « à la citoyenneté mondiale et solidaire », « relative à l'environnement »… Nos approches pédagogiques peuvent-elles être séparées des diagnostics politiques que nous posons ? Quels buts poursuivons-nous avec nos processus pédagogiques ? Rendre nos publics plus solidaires vis-à-vis d'enjeux mondiaux ou les renforcer en tant que citoyennes et citoyens dans leur « puissance d'agir » (Potentia) afin qu'ils/elles modifient « LE » politique, participent à la transformation de nos sociétés ? Lors de cette troisième journée nous pourrons partager nos points de vue et expériences sur ces implications et questions face auxquelles il n'est pas toujours évident de se positionner en tant qu'animateur-trice-s,...

Objectifs
Questionner son rôle d'animateur-trice, formateur-trice,... : Comment incarner son propos et être en cohérence (en assumant ses incohérences !) avec ses contenus ?
Réfléchir à son positionnement politique (animateur-trice et/ou militant-e,...) ;
Questionner les implications de mobiliser des outils pédagogiques « politisés » ;
Redéfinir le sens et les finalités de nos processus pédagogique ;
Mieux s'approprier l'approche systémique comme méthode de réflexion et d'action
…

Méthodologie

Démarche interactive, échanges et apports structurants des formateurs.

Pourquoi l'alimentation comme fil rouge ?

UN LEVIER DE TRANSITION ACCESSIBLE À TOUTES ET TOUS
Parmi tous les défis qui se posent aujourd'hui, l'alimentation représente un excellent terrain de mobilisation et d'engagement, tout simplement parce qu'elle concerne tout le monde. La liste des initiatives citoyennes alternatives entreprises dans ce domaine est longue et ne fait que s'allonger d'années en années. Le passage de l'individuel au collectif et du collectif au(x) réseau(x) se fait à une vitesse impressionnante. De plus en plus de ces initiatives transversales font le lien entre l'alimentation et d'autres enjeux tels que l'énergie, la mobilité, le travail, la biodiversité, la santé, l'habitat, etc.

Formateurs

Sébastien KENNES – Animateur - formateur - chargé de mise en réseau et des espaces de sensibilisation (Rencontres des Continents asbl)
Eric PETITJEAN – Animateur - formateur (Quinoa asbl)

Infos pratiques

Quand ? 3 journées de formation : lundi 29 avril, lundi 6 et mardi 7 mai 2019 (de 9h00 à 17h00)
Où ? à CFS asbl, Rue de la Victoire 26, 1060 Saint-Gilles
Prix ? 100€ / 50€* (réduction pour pour étudiant·e·s ; demandeur·euse·s d'emplois...)
Pour le lunch du midi, nous vous proposons une « Auberge Espagnole » (chacun·e apporte un petit quelque chose de sucré ou salé à partager)
Pour s'inscrire ? Compléter le formulaire d'inscription en ligne (CODE : agir_collectif_2019)

*Le montant de la formation ne peut pas être un obstacle… contactez-nous !

Photos : Rencontre des continents asbl et Quinoa asbl

Dynamisez vos formations : Venez-vous initier aux jeux-cadres de Thiagi !

marjToussaint — 2017-12-17T05:00:00Z

2 journées de formation : lundi 25 et mardi 26 mars 2019

Vous êtes animateur.trice, formateur.trice dans le secteur associatif, militant.e, éducateur.trice... Venez découvrir une boîte à outils d'exception !
Les jeux-cadres de Thiagi (activités interactives) sont des structures de jeux vides : on peut les remplir de différents contenus, selon les besoins et les circonstances. Un même jeu, les mêmes règles, des contenus différents : un outil exceptionnel pour dynamiser facilement, et à moindre coût, les formations et les apprentissages.

Les avantages de l'interactivité en formation sont nombreux : les participants apprennent de manière plus efficace, dans un état d'esprit détendu et positif. Les jeux réduisent l'anxiété souvent associée à l'apprentissage, demandent une participation active, donnent du sens et permettent des mises en pratique immédiates. Ils favorisent aussi la coopération, et peuvent être utilisés pour atteindre de nombreux objectifs : apprendre, réviser, mémoriser, évaluer des connaissances, débriefer, faire un brainstorming, faire participer des personnes moins impliquées, résoudre des problèmes ou des conflits…

Objectifs

Découvrir et pratiquer de nombreux jeux-cadres génériques
Intégrer les techniques d'animation des jeux-cadres
Déterminer des objectifs aux jeux en fonction de ses besoins
Travailler sa posture de formateur-facilitateur
Elaborer sa propre « boîte à outils » d'activités

Méthodologie

Pédagogie interactive, basée sur les apports et les attentes spécifiques des participants, et ponctuée de contenus théoriques. Des liens constants avec le milieu professionnel des participants seront développés tout au long de la formation.

Formatrice

Nathalie Jacquemin, formatrice spécialiste des jeux-cadres, certifiée auprès du Thiagi Group et collaboratrice de Mieux-Apprendre, France.

Infos pratiques

Où ? à CFS asbl, Rue de la Victoire 26, 1060 Saint-Gilles
Quand ? 2 journées de formation : lundi 25 et mardi 26 mars 2019 (de 9h00 à 16h30)
Prix ? 100euros (ce prix comprend les lunchs du midi, les pauses-café, les documents pédagogiques)
Pour s'inscrire ? Compléter le formulaire d'inscription en ligne (CODE_Thiagi2019 )