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	<title>Collectif formation soci&#233;t&#233; - ep</title>
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		<title>Collectif formation soci&#233;t&#233; - ep</title>
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		<title>Op&#233;ration &#034;Fil Rouge&#034;</title>
		<link>http://ep.cfsasbl.be/Operation-Fil-Rouge</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>marjToussaint</dc:creator>


		<dc:subject>2016</dc:subject>
		<dc:subject>Analyse</dc:subject>
		<dc:subject>Philippe VICARI</dc:subject>
		<dc:subject>Histoire associative, sociale, populaire et de l'immigration</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Depuis une bonne dizaine d'ann&#233;es, le CFS prend r&#233;guli&#232;rement le temps de s'arr&#234;ter sur son pass&#233; avec son &#233;quipe et de retisser le fil rouge qui la relie &#224; ses origines, faisant de la transmission de son histoire un outil de r&#233;flexion. Une pratique dont cette analyse se propose d'examiner les contours. &lt; ![endif]&#8212;&gt;&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/-Analyses-et-etudes-2016-" rel="directory"&gt;Analyses et &#233;tudes 2016&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-2016-21-+" rel="tag"&gt;2016&lt;/a&gt;, 
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&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Philippe-VICARI-+" rel="tag"&gt;Philippe VICARI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Histoire-associative-sociale-populaire-et-de-l-immigration-+" rel="tag"&gt;Histoire associative, sociale, populaire et de l'immigration&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Depuis une bonne dizaine d'ann&#233;es, le CFS prend r&#233;guli&#232;rement le temps de s'arr&#234;ter sur son pass&#233; avec son &#233;quipe et de retisser le fil rouge qui la relie &#224; ses origines, faisant de la transmission de son histoire un outil de r&#233;flexion. Une pratique dont cette analyse se propose d'examiner les contours.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sur l'anticommun : n&#233;olib&#233;ralisme et charit&#233;</title>
		<link>http://ep.cfsasbl.be/Sur-l-anticommun-neoliberalisme-et-charite</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>marjToussaint</dc:creator>


		<dc:subject>2016</dc:subject>
		<dc:subject>Analyse</dc:subject>
		<dc:subject>Renaud MAES</dc:subject>
		<dc:subject>Biens communs</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le charity business a la cote. Peut-on pour autant consid&#233;rer qu'il constitue une alternative cr&#233;dible au transfert de fond public ? Comment l'id&#233;e d'une substitution des financements publics par des dons et autres actions de m&#233;c&#233;nat est-elle inscrite et justifi&#233;e dans la th&#233;orie n&#233;olib&#233;rale ? Ces deux questions fondent la pr&#233;sente analyse. &lt; ![endif]&#8212;&gt;&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Renaud-MAES-+" rel="tag"&gt;Renaud MAES&lt;/a&gt;, 
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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le &lt;i&gt;charity business&lt;/i&gt; a la cote. Peut-on pour autant consid&#233;rer qu'il constitue une alternative cr&#233;dible au transfert de fond public ? Comment l'id&#233;e d'une substitution des financements publics par des dons et autres actions de m&#233;c&#233;nat est-elle inscrite et justifi&#233;e dans la th&#233;orie n&#233;olib&#233;rale ? Ces deux questions fondent la pr&#233;sente analyse.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;figure class='spip_document_453 spip_documents spip_documents_center media_pdfjs media_application media_application_pdf'&gt; &lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=453&#034; width=&#034;&#034; height=&#034;&#034; style=&#034;border: none;&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/analyse2016_sur_l_anticommun.pdf&#034; width=&#034;&#034; height=&#034;&#034; style=&#034;border: none;&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt; &lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sans savoir englobant</title>
		<link>http://ep.cfsasbl.be/Sans-savoir-englobant</link>
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		<dc:date>2017-03-09T14:12:13Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>marjToussaint</dc:creator>


		<dc:subject>2016</dc:subject>
		<dc:subject>Analyse</dc:subject>
		<dc:subject>Guillermo KOZLOWSKI</dc:subject>
		<dc:subject>Arts engag&#233;s</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Qu'est ce que conna&#238;tre quelque chose ? C'est une question simple dont bien entendu la r&#233;ponse est difficile. &#201;num&#233;rer les &#233;l&#233;ments qui la composent ? C'est le parti pris de beaucoup de reportages et documentaires notamment. C'est souvent le r&#244;le assum&#233; par la voix-off, sa mani&#232;re de parler, d'organiser les choses en p&#233;rennant la place de la voix de la conscience ou de la voix de la raison (&#8230;)Il y a pourtant d'autres mani&#232;res de penser, mais c'est partir dans d'autres aventures dont le journal de bord (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/-Analyses-et-etudes-2016-" rel="directory"&gt;Analyses et &#233;tudes 2016&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-2016-21-+" rel="tag"&gt;2016&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Analyse-+" rel="tag"&gt;Analyse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Guillermo-KOZLOWSKI-+" rel="tag"&gt;Guillermo KOZLOWSKI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Arts-engages-+" rel="tag"&gt;Arts engag&#233;s&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Qu'est ce que conna&#238;tre quelque chose ? C'est une question simple dont bien entendu la r&#233;ponse est difficile. &#201;num&#233;rer les &#233;l&#233;ments qui la composent ? C'est le parti pris de beaucoup de reportages et documentaires notamment. C'est souvent le r&#244;le assum&#233; par la voix-off, sa mani&#232;re de parler, d'organiser les choses en p&#233;rennant la place de la voix de la conscience ou de la voix de la raison (&#8230;)Il y a pourtant d'autres mani&#232;res de penser, mais c'est partir dans d'autres aventures dont le journal de bord ressemble moins &#224; un dossier d'&#233;valuation. C'est la d&#233;marche que nous avons tent&#233; de mettre en &#233;vidence dans le regard cin&#233;matographique de Jean Rouch.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;figure class='spip_document_452 spip_documents spip_documents_center media_pdfjs media_application media_application_pdf'&gt; &lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=452&#034; width=&#034;&#034; height=&#034;&#034; style=&#034;border: none;&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/analyse2016_sans_savoir_englobant.pdf&#034; width=&#034;&#034; height=&#034;&#034; style=&#034;border: none;&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt; &lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Comment devenir &#233;tranger ?</title>
		<link>http://ep.cfsasbl.be/Comment-devenir-etranger</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ep.cfsasbl.be/Comment-devenir-etranger</guid>
		<dc:date>2017-03-09T13:47:56Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>marjToussaint</dc:creator>


		<dc:subject>2016</dc:subject>
		<dc:subject>Analyse</dc:subject>
		<dc:subject>Guillermo KOZLOWSKI</dc:subject>
		<dc:subject>Arts engag&#233;s</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Actuellement, il est beaucoup question de traduire la parole des gens. Ce qui me semble int&#233;ressant dans le cin&#233;ma de Jean Rouch est que la question devient plut&#244;t &#171; apprendre une autre langue &#187;. Ou m&#234;me, dans les mots de Gilles Deleuze, &#171; &#234;tre dans sa propre langue comme un &#233;tranger &#187;. &lt; ![endif]&#8212;&gt;&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/-Analyses-et-etudes-2016-" rel="directory"&gt;Analyses et &#233;tudes 2016&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-2016-21-+" rel="tag"&gt;2016&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Analyse-+" rel="tag"&gt;Analyse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Guillermo-KOZLOWSKI-+" rel="tag"&gt;Guillermo KOZLOWSKI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Arts-engages-+" rel="tag"&gt;Arts engag&#233;s&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Actuellement, il est beaucoup question de traduire la parole des gens. Ce qui me semble int&#233;ressant dans le cin&#233;ma de Jean Rouch est que la question devient plut&#244;t &#171; apprendre une autre langue &#187;. Ou m&#234;me, dans les mots de Gilles Deleuze, &#171; &#234;tre dans sa propre langue comme un &#233;tranger &#187;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;figure class='spip_document_451 spip_documents spip_documents_center media_pdfjs media_application media_application_pdf'&gt; &lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=451&#034; width=&#034;&#034; height=&#034;&#034; style=&#034;border: none;&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/analyse2016_comment_devenir_etranger.pdf&#034; width=&#034;&#034; height=&#034;&#034; style=&#034;border: none;&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt; &lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Culture populaire ?</title>
		<link>http://ep.cfsasbl.be/Culture-populaire</link>
		<guid isPermaLink="true">http://ep.cfsasbl.be/Culture-populaire</guid>
		<dc:date>2017-03-09T13:21:01Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>marjToussaint</dc:creator>


		<dc:subject>2016</dc:subject>
		<dc:subject>Analyse</dc:subject>
		<dc:subject>Guillermo KOZLOWSKI</dc:subject>
		<dc:subject>Education populaire, &#233;mancipation et transformation sociale</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dans le cadre du travail social, ce qui revient sans cesse est la s&#233;paration entre la culture et le social : la difficult&#233; de parler de culture &#224; un public pr&#233;caris&#233;, la difficult&#233; de m&#233;langer culture et social, en m&#234;me temps que l'int&#233;r&#234;t &#233;ventuel, voire la n&#233;cessit&#233; de la culture, pour susciter un changement social. &lt; ![endif]&#8212;&gt;&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/-Analyses-et-etudes-2016-" rel="directory"&gt;Analyses et &#233;tudes 2016&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-2016-21-+" rel="tag"&gt;2016&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Analyse-+" rel="tag"&gt;Analyse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Guillermo-KOZLOWSKI-+" rel="tag"&gt;Guillermo KOZLOWSKI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Education-populaire-emancipation-+" rel="tag"&gt;Education populaire, &#233;mancipation et transformation sociale&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Dans le cadre du travail social, ce qui revient sans cesse est la s&#233;paration entre la culture et le social : la difficult&#233; de parler de culture &#224; un public pr&#233;caris&#233;, la difficult&#233; de m&#233;langer culture et social, en m&#234;me temps que l'int&#233;r&#234;t &#233;ventuel, voire la n&#233;cessit&#233; de la culture, pour susciter un changement social.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;figure class='spip_document_450 spip_documents spip_documents_center media_pdfjs media_application media_application_pdf'&gt; &lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=450&#034; width=&#034;&#034; height=&#034;&#034; style=&#034;border: none;&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/analyse2016_culture_populaire.pdf&#034; width=&#034;&#034; height=&#034;&#034; style=&#034;border: none;&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt; &lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Le v&#233;cu</title>
		<link>http://ep.cfsasbl.be/Le-vecu</link>
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		<dc:date>2017-03-09T13:19:13Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>marjToussaint</dc:creator>


		<dc:subject>2016</dc:subject>
		<dc:subject>Analyse</dc:subject>
		<dc:subject>Guillermo KOZLOWSKI</dc:subject>
		<dc:subject>Education populaire, &#233;mancipation et transformation sociale</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Depuis quelque temps on travaille autour d'un certain nombre de probl&#233;matiques philosophiques. Ce sont des questions tr&#232;s pratiques, parfois tellement li&#233;es &#224; la pratique qu'elles ne sont pas sp&#233;cifi&#233;es, et du coup le travail philosophique qui les sous-tend s'efface, devient trop flou. Les concepts deviennent ainsi des mani&#232;res de nommer&#8230; on ne sait plus trop quoi, et perdent leur puissance&#8230; (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/-Analyses-et-etudes-2016-" rel="directory"&gt;Analyses et &#233;tudes 2016&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-2016-21-+" rel="tag"&gt;2016&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Analyse-+" rel="tag"&gt;Analyse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Guillermo-KOZLOWSKI-+" rel="tag"&gt;Guillermo KOZLOWSKI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Education-populaire-emancipation-+" rel="tag"&gt;Education populaire, &#233;mancipation et transformation sociale&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Depuis quelque temps on travaille autour d'un certain nombre de probl&#233;matiques philosophiques. Ce sont des questions tr&#232;s pratiques, parfois tellement li&#233;es &#224; la pratique qu'elles ne sont pas sp&#233;cifi&#233;es, et du coup le travail philosophique qui les sous-tend s'efface, devient trop flou. Les concepts deviennent ainsi des mani&#232;res de nommer&#8230; on ne sait plus trop quoi, et perdent leur puissance&#8230;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;figure class='spip_document_449 spip_documents spip_documents_center media_pdfjs media_application media_application_pdf'&gt; &lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=449&#034; width=&#034;&#034; height=&#034;&#034; style=&#034;border: none;&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/le_vecu-2.pdf&#034; width=&#034;&#034; height=&#034;&#034; style=&#034;border: none;&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt; &lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Ennemi int&#233;rieur</title>
		<link>http://ep.cfsasbl.be/Ennemi-interieur</link>
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		<dc:date>2017-03-09T13:17:05Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>marjToussaint</dc:creator>


		<dc:subject>2016</dc:subject>
		<dc:subject>Analyse</dc:subject>
		<dc:subject>Guillermo KOZLOWSKI</dc:subject>
		<dc:subject>Id&#233;ologies dominantes</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les &#201;tats, les classes, les peuples, les nations, les tribus, les religions ou les constructions th&#233;oriques, ont probablement tous des ennemis. Cependant, la mani&#232;re dont chacun d'entre eux con&#231;oit ses ennemis est singuli&#232;re et implique un certain rapport au monde. &lt; ![endif]&#8212;&gt;&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/-Analyses-et-etudes-2016-" rel="directory"&gt;Analyses et &#233;tudes 2016&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-2016-21-+" rel="tag"&gt;2016&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Analyse-+" rel="tag"&gt;Analyse&lt;/a&gt;, 
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&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Ideologies-dominantes-+" rel="tag"&gt;Id&#233;ologies dominantes&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Les &#201;tats, les classes, les peuples, les nations, les tribus, les religions ou les constructions th&#233;oriques, ont probablement tous des ennemis. Cependant, la mani&#232;re dont chacun d'entre eux con&#231;oit ses ennemis est singuli&#232;re et implique un certain rapport au monde.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;figure class='spip_document_448 spip_documents spip_documents_center media_pdfjs media_application media_application_pdf'&gt; &lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=448&#034; width=&#034;&#034; height=&#034;&#034; style=&#034;border: none;&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/analyse2016_ennemi_interieur.pdf&#034; width=&#034;&#034; height=&#034;&#034; style=&#034;border: none;&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt; &lt;/figure&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Quelques notes autour des rapports entre l'insulte et la domination&#8230;</title>
		<link>http://ep.cfsasbl.be/Quelques-notes-autour-des-rapports-entre-l-insulte-et-la-domination</link>
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		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>marjToussaint</dc:creator>


		<dc:subject>2016</dc:subject>
		<dc:subject>Analyse</dc:subject>
		<dc:subject>Id&#233;ologies dominantes</dc:subject>
		<dc:subject>Laurence ROSIER</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;L'arbitraire du signe linguistique inaugur&#233; par Saussure comme convention n&#233;cessaire &#224; la communication est revisit&#233; dans cette analyse comme un instrument de cat&#233;gorisation sociale et donc propice &#224; l'expression de rapports de domination. &lt; ![endif]&#8212;&gt;&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/-Analyses-et-etudes-2016-" rel="directory"&gt;Analyses et &#233;tudes 2016&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-2016-21-+" rel="tag"&gt;2016&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Analyse-+" rel="tag"&gt;Analyse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Ideologies-dominantes-+" rel="tag"&gt;Id&#233;ologies dominantes&lt;/a&gt;, 
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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;L'arbitraire du signe linguistique inaugur&#233; par Saussure comme convention n&#233;cessaire &#224; la communication est revisit&#233; dans cette analyse comme un instrument de cat&#233;gorisation sociale et donc propice &#224; l'expression de rapports de domination.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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	</item>
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		<title>La v&#233;rit&#233; n'est jamais ailleurs</title>
		<link>http://ep.cfsasbl.be/La-verite-n-est-jamais-ailleurs</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>marjToussaint</dc:creator>


		<dc:subject>2016</dc:subject>
		<dc:subject>Analyse</dc:subject>
		<dc:subject>Guillermo KOZLOWSKI</dc:subject>
		<dc:subject>Id&#233;ologies dominantes</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ce dont il est question ici est quelque chose de beaucoup plus restreint, une question marginale dans ce d&#233;bat. La question du vrai dans l'action politique. &lt; ![endif]&#8212;&gt;&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/-Analyses-et-etudes-2016-" rel="directory"&gt;Analyses et &#233;tudes 2016&lt;/a&gt;

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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Ce dont il est question ici est quelque chose de beaucoup plus restreint, une question marginale dans ce d&#233;bat. La question du vrai dans l'action politique.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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	</item>
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		<title>O&#249; participer ?</title>
		<link>http://ep.cfsasbl.be/Ou-participer</link>
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		<dc:creator>marjToussaint</dc:creator>


		<dc:subject>2016</dc:subject>
		<dc:subject>Analyse</dc:subject>
		<dc:subject>Guillermo KOZLOWSKI</dc:subject>
		<dc:subject>Id&#233;ologies dominantes</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ce qui semble faire d&#233;faut aujourd'hui ce sont des lieux un peu prot&#233;g&#233;s des questions idiotes. &#171; Qu'est-ce que vous voulez ? &#187;, demandent sans cesse les dominants d'aujourd'hui, c'est g&#233;n&#233;reux, simplement les r&#233;ponses sont toujours mal formul&#233;es. Du coup ils proposent d'apprendre &#224; bien formuler les r&#233;ponses&#8230; c'est encore plus g&#233;n&#233;reux ! Mais il vaudrait peut-&#234;tre mieux r&#233;pondre &#171; Non, merci, sans fa&#231;on &#187;. (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/-Analyses-et-etudes-2016-" rel="directory"&gt;Analyses et &#233;tudes 2016&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Analyse-+" rel="tag"&gt;Analyse&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Guillermo-KOZLOWSKI-+" rel="tag"&gt;Guillermo KOZLOWSKI&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://ep.cfsasbl.be/+-Ideologies-dominantes-+" rel="tag"&gt;Id&#233;ologies dominantes&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Ce qui semble faire d&#233;faut aujourd'hui ce sont des lieux un peu prot&#233;g&#233;s des questions idiotes. &#171; Qu'est-ce que vous voulez ? &#187;, demandent sans cesse les dominants d'aujourd'hui, c'est g&#233;n&#233;reux, simplement les r&#233;ponses sont toujours mal formul&#233;es. Du coup ils proposent d'apprendre &#224; bien formuler les r&#233;ponses&#8230; c'est encore plus g&#233;n&#233;reux ! Mais il vaudrait peut-&#234;tre mieux r&#233;pondre &#171; Non, merci, sans fa&#231;on &#187;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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